您现在的位置: >> 科研阵地 >> 教研动态
科研阵地
站内搜索
“课内比教学”活动实施方案
新闻来源:教科处 发布时间:2011-10-12

 “课内比教学”活动实施方案
根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》(鄂教师[2011]7号)和市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》(黄教[2011]33号)文件精神,为进一步提高我校教师的业务素养,打造一支高水平的教师队伍,进一步推进学校教学改革,提高学校办学水平,落实学校的“治庸提能、治懒增效、治散聚力、治软提劲”主题活动,全面倡导“以人为本、乐教乐学、课堂高效、全面发展”的教育理念,确定我校教师“课内比教学”活动方案如下:
一、指导思想
以新课程理念为指导,以课堂教学创新为重点,以教师专业成长为根本,以课堂教学质量提高为目标,认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和操作方法。营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围,不断提升教师队伍实施素质教育的能力,努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、工作目标
开展教师“课内比教学”活动,目的是锤炼教学基本功,促进教师专业成长,重点是进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、领导机构
为了更好贯彻落实省市文件精神,全面开展“课内比教学”活动,学校特此成立“课内比教学”活动领导小组:
组    长:张兰喜 王银舟
副组长:刘贞全 黄    凯  宋金存
组    员:胡宏河 王圣平  周昆鹏   全体教研组长
下设办公室
主 任:胡宏河  王圣平
成 员:何丽容 (资料整理、数据统计)
           王先春 (活动组织、表格发放)
           汪   丽 (文科计时员、评分表汇总)
          李洪进 (理科计时员、评分表汇总)
四、活动内容
“课内比教学”活动主要内容包括青年教师基本功大赛(每两年一次)和推门听课。
教师基本功大赛包括一手字、一篇文章、一份教案、一堂课、一份试卷、一个课件,学校每两年举行一次,旨在扎实打好教师基本功。
推门听课主要包括讲课和说课,采取随机推门听课,旨在落实常态课。
1、说课:主要阐述对课标及教材的理解,对学生认知基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。
2、讲课:重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面,体现“学生主体,教师主导”的新型教学关系。
五、参加对象
全校所有在职在岗教师都要参与“课内比教学”活动。
六、活动安排
(一)、活动时间:
        本次教师“课内比教学”活动从2011年9月开始,2012年1月结束,分为三个阶段:
1、宣传动员阶段(2011年9月-10月21日) 
  制定学校教师“课内比教学”活动方案,召开教师“课内比教学”活动动员会,组织全体教师学习学校教师“课内比教学”活动方案、说课评分标准、讲课评分标准、课堂观察评价方案、术科评分标准,同时参照学校前三届教师基本功大赛评分标准。
2、活动实施阶段(2011年10月-2011年12月)
(1)自主学习阶段(2011年10月22日—10月31日)
学校组织相应的教师培训活动:10月8日观看视频,10月13日专业培训,10月18日文科分组学习,10月19日理科分组学习,教师根据实际自主学习新课标、评价标准。反思前三届教师基本功大赛得失,结合此次活动要求,认真思考下一步努力方向。
(2)学校竞赛阶段(2011年11月1日—2011年11月30日)
按学科分组推门听课(教研组长课前10分钟通知):
第一、二周:学科带头人讲示范课,起引领作用。
骨干教师讲研讨课,其他教师观课议课,做好传帮带。
第三、四周:全体教师参与、评审组及同组教师随堂推门听课,课后说课5—10分钟,严格按标准评分,主讲者反思、评委反馈、教研组长总结。
 
 

万博电竞亚洲体育示范课一览表
学科
校学科带头人及骨干教师
课题
授课时间
地点
班级
语文
周昆鹏
高三复习
11.27(2)周四
高306
 高306
数学
陈绪进
高三复习
10.26(3)周三
高308
 高308
英语
汪年华
高三复习
11.8(3)周二
多媒体
 高303
物理
郭进军
高三复习
10.28(6)周五
高308
 高308
化学
刘国强
高三复习
  
高305
 高305
生物
李旭军
物质跨膜运输
10.27(4)周四
高105
 高105
政治
贾   超
股票债券和保险
10.24(4)周三
高105
 高105
史地
张玉国
产品转移
10.27(4)周四
高205
 高205
术科
黄   凯
男篮球女毽子
10.26(3)周三
运动场
 高101

(3)学校阶段小结(2011年12月上旬)
第一周:学校组织教师“课内比教学”活动总结并推荐竞赛名单。
第二、三周:按学科组对参加竞赛老师进行培优。全体教师写总结反思。
(4)组织参赛阶段(2011年12月-2012年1月)
组织教师参加黄石市以及全省的各项竞赛活动。
3、总结表彰阶段(2012年3月)
学校对本次活动的优秀个人以及教研组进行表彰。
(二)、活动形式:
教研组为单位开展教学比武活动,实行教研组长负责制。学校领导成员蹲点联系相应的教研组,具体分工是:
1学科竞赛组:
教研组 蹲点领导     组 长        组  员
语 文       周昆鹏        王金水       雷    静   余帝明    陈显武   柯   丽    吴萍进
     王先春    周昆鹏   欧阳松   曹   会
数 学       王银舟        陈绪进       张正舒    罗   强     肖忠春   熊义勇
      朱  妮   王  芳    胡元元   祝俊峰
英 语       王圣平        汪年华       张远能    姜   幸     刘效嘉   宋冬琳
     马      王   珺    张菊萍   邵    静
政 治       彭正德       吴峰晖        雷高粱   贾   超                 
史 地       宋金存        刘兴旺        李庆武  陈敦照   胡   进    邹春花   张玉国  张优优   
物 理       张兰喜      方    峰         张隆洋  余黎明    郭进军   陆清波   谈    彬
化 学       刘贞全     刘国强         熊彩萍  孟有成    王神秀
生 物       胡宏河      李旭军         徐安勤  项舒蕾
术 科       黄    凯      袁绍斌         李洪进  涂明安    汪    丽   君明  于莎莎  何丽容
2、评审组:
(1)、蹲点领导:协调、督促完成本组推门听课活动。
(2)、组长:组织听课(课前通知评委、讲课人、班级)、评课、统计,并完成总表第
              6、7项评分
(3)、专业教师甲:结合听课内容,命题当堂检测学生学习效果,并按附表二问测10名学生                      生,取平均分进入总表第9项。
(4)、专业教师乙:检查教案、教学实施情况,完成附表三和总表第1、2、3、4、5项评                      评分。
(5)、计时员:按时间段检查学生学习状态,完成附表一和总表第8项评分。
(6)、观察员丙:按附表3观察记录,为专业教师甲乙和计时员提供数据并协助完成量化
              评分
(7)、总记录人:何丽容,负责录像照相,整理资料。
专业教师由组长选资深教师担任并相对固定,听组长的课时由蹲点领导来组织
(三)、活动流程
1处制定方案,印发说课、上课、观课评价记载表。
2教研组组织说课、上课、观课议课、反思等活动,算出每位教师的说课、上课、观课、议课得分;执教教师个人写出教学反思材料交研修组长,组长对反思材料进行定性评价(优、良、中、差);教研组收集、整理每位教师的教学设计、说课稿、评课记录(说课和讲课评分表)、观课议课材料、反思材料,并按照说课占15(总分*15/100、上课占50(总分*50/100、观课占15(15*听课节数/本组教师人数)、议课占20(20*议课节数/本组教师人数)的比例算出每位教师的教学比武得分,按参赛人数30%、40%、30%的比例设置一、二、三等奖,颁发荣誉证书。
3处分学科审核每个教研组每一位教师的活动资料,综合评定每位教师的比武成绩,资料成册归档。凡是未参加活动的不得参与学校评优评先及加薪晋级等活动。
4学校进行活动总结、评奖,推荐教学比武优胜者参加全“课内比教学”和高效课展评活动。
七、活动要求
1、与学校常规工作相结合。本次教师“课内比教学”活动和学校教师校本研修、星期四的业务学习、教研组活动、课题研究等活动结合起来。
2、保证质量,不走过场。根据活动方案抓实每一个活动;制定各学科、各活动的评价标准,坚持标准,客观、公平、公正的进行评价。
3、发挥先进典型的示范带头作用。充分发挥学校各级骨干教师、名师的带头作用;对于本次活动中的先进个人、团队予以表彰。
4、做好资料回收整理工作。整理好文字、图片、视频等资料。
 
万博电竞亚洲体育教师“课内比教学”说课评分标准
班级:                                              姓名:                                 课题:       

评价项目
分值
评价内容
得分
说教材
10
1. 准确地阐述本课教学内容的地位、意义及作用。
2. 围绕课程标准对照课题内容的要求制定科学、合理、明确、可操作的教学目标。
3. 确定教学重点、难点及课时的安排。
4. 教材处理恰当,符合教学实际
 
说目标
10
1. 阐述知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标。
2. 阐述依托内容载体实现这些目标要求的途径与方法。
 
说教法与学法
30
1、教法的理论依据,具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由,所用的教具、学具。
2、学法指导的重点及依据,学法指导的具体安排及实施途径,教给学生哪些学习方法,培养学生的哪些能力,如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性 。
2、注重实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性。
3、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。
5、示范、启发、引导、调控到位,有利于教学目标的达成。
 
说教学过程
30
1. 体现学科特点,突出学生主体地位,教学思路清晰,循序渐进。
2. 把握教学活动的整体安排,教学过程组织严密,教学环节分配合理,衔接自然,结构完整。
3. 教学媒体优化组合,运用适时适度。
4. 教学呈现个性与风格,有特色,富有创意。
 
教师基本素养
20
1. 板书、示范、演示具有一定的专业功底。
2. 脱稿说课,仪表端庄大方,教态自然。
3. 语言表达清晰流畅,普通话规范准确。
 
总分
 

 
万博电竞亚洲体育教师“课内比教学”讲课评分(课堂教学效率评价)

一级指标
二级指标
评价工具与方法
(在相关分值框内打钩)
得分
合格
不合格
 
教学目标
10
1.明确恰当,符合课标要求;4’
观察课前预设与课堂教学互动情况
4
3
2
1
 
2.有层次,体现因材施教;4’
同上
4
3
2
1
3.立足不同层次学生的发展,符合学生实际需要。2’
同上
2
1.5
1
0.5
学生学习状态
30
4.学生情绪状态好,始终投入到自主学习中来。5’
观察学生的情绪状态是否有适度的紧张感和兴趣;持续状态是否表现出自信心和探求欲望。(学生自主学习时间不少于课堂时间1/2)
5
4
3
2
 
5.师生、生生交流和谐,课堂气氛民主。5’
观察课堂教学交往状态是否有多边的、丰富的信息联系和信息反馈,人机交往是否有良好的合作氛围
5
4
3
2
6.学生积极思考,思维灵活。 5
观察学生问答是否有见解、练习反馈是否有挑战性、独创性
5
4
3
2
7.学生有良好的学科学习习惯,能举一反三。5’
观察学生学科学习习惯,是否获得关于怎样学习、怎样记忆、怎样思维的学科方法的经历和感悟,主动参与评价,利用生成知识举一反三。
5
4
3
2
8.参与广度10’
课堂观察专项量表(附表一)
每10%为一分
 
学生
学习效益
60
9.参与效度60’
基本目标达成度50’
选择样本进行测试
由评课者随堂命题测试,课间完成,以全班学生测试成绩的平均分计算目标达成度。
 
课堂学习综合测评10分
问卷调查(附表二)
 
 
语言描述评价:从学生的行为与效果看教师的教学效果
总分
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附表一:数字统计式课堂观察评价表(说明:适用于学生学习效益――8.参与广度)
 

 

 

8:05
8:10
8:15
8:20
8:25
8:30
8:35
8:40
总计
百分比
投入状态
(认真听讲、独立学习、与他人一起学习、交流)
(记人数)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
非投入状态
(打瞌睡、发呆、做无关的事、说无关的话)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
操作方法:评价者每5分钟扫视课堂,根据两个选项统计相关人数。再计算出全班投入状态的百分比。然后根据每10%一分的比值计算得分。
附表二:中小学生调查问卷
学校            班级           教师          学科            

 请在相关选项的括号内打√
在这节课中,你感觉(5分)
①掌握了方法解决问题,懂得了很多(    )(5分)
②知道了方法,有一些启发(    )(3分)
③没有什么收获(   )(1分)
这节课,你对老师的教学(5分)
①很满意(    )(5分)
②满意(    )(3分)
③不满意(    )(1分)

 
 
 

(此表得分纳入总表4、5项)
时 间:_______年_______月______日 第____节                :_____ 
年级:__________________      班级:_____________           
教学内容:__________________   课型:□新授课□练习课□其他_______                 
授课人:__________________          记录人:__________________           
一、教学活动转换记录单
活动类型
序号
A教师讲解
B师生交流
C学生合作
D学生独立思考
教学活动时间记录
1
 
 
 
 
2
 
 
 
 
3
 
 
 
 
4
 
 
 
 
5
 
 
 
 
6
 
 
 
 
7
 
 
 
 
8
 
 
 
 
9
 
 
 
 
10
 
 
 
 
合计
 
 
 
 
说明:
 
 
 
 
 
A、表中2.1学生自主学习时间a取量表中C、D两项时间之和。
B、表中2.2师生互动时间b取量表中B、C两项时间之和。
如教学活动总时间在40±2视为正常,否则各项分值按降一档得分。
评分标准
学生自主学习时间和分值对应表
时间(分)
a<10
10≤a<15
15≤a<20
a≥20
A项得分
分值
4
6
8
10
师生互动时间和分值对应表
互动时间(分)
b<18
18≤b<21
21≤b<23
23≤b
B项得分
分值
2
3
4
5
A、学生自主学习时间得分:___________分
B、师生互动时间得分:___________分

        万博电竞亚洲体育术科教师“课内比教学”讲课评分标准
班级:                          姓名:                 课题:                               

一级指标
权重
二 级指标
分值(分)
评价内容
评价得分
 
 
教学
准备
 
 
20%
 
教案
 
 
10
2
教学设计直观、清晰,教案的主要要素完整、结构合理
 
2
教学设计符合教育性、专业性和可行性等原则;教材名称准确,搭配合理,符合学生的身心特点和学科本质
2
教学目标完整、明确、具体、具有可操作性。具有适宜的难度,能统领教学全过程
2
教学设计具有适宜的专业技术难度和较强的教与学因素
2
教学设计科学,重点突出,要求具体,步骤清楚,图文规范
教案设计说明
5
2
教学设计指导思想正确,符合《课程标准》精神
 
3
能依据学科的性质、教学的基本规律,联系实际,设计意图明确,有一定的理论深度
场地设计与器材布置
5
 
场地设计布局合理,器材、教具及现代教育技术手段的利用,经济、实用、有效,符合教学的实际需要
 
 
 
 
 
 
教学
实施
 
 
 
 
 
 
 
60%
讲解 示范
10
6
普通话标准,讲解简明、生动、正确运用术语,与示范手段有机结合
 
4
示范正确、规范,与讲解手段有机结合
 
教育
因素
15
3
善于运用教学原则、教学手段,建立和谐、融洽的师生关系,形成团结、活泼、严谨的教学环境
 
3
结合学科特点,进行思想品德、意志品质、情感价值观的培养
3
及时发现问题、正确处理偶发事件
3
注重学生的个体差异,善于激发和培养学生的兴趣,注重发展率的提高
3
正确运用激励性评价、诊断性评价及其它评价方法,给学生以及时、明确的引导和启发
 
 
教学方法与组织要求
 
 
 
30
4
能够充分发挥教师的主导作用,正确体现学生在学习中的主体地位。注重教与学的双边性,合理运用自主、合作、探究学习。
 
4
教学步骤符合学理、层次清晰、张驰适宜,善于营造学生自主学习的空间
4
教学方法与手段具有实效性和创新性,围绕教学目标的达成组织教学
4
教学组织形式新颖、活泼,有利于学生身心健康和参与活动的积极性
3
课堂常规贯彻认真、得当,教学要求具体、明确,安全措施得力、有效
3
指导练习与纠正错误动作有效、得法,保护帮助合理、到位
3
合理运用手段增进学生身心健康,注重技能和谐提高
3
注重学科知识、方法的教学
2
根据学生的身心特征来合理设置教学情景
教学 特色
5
3
善于针对教学内容创新教具,教具、教法独特,有实效
 
2
体现教师的特长、特色和风格
教学
效果
 
20%
 
学习目标达成
 
20
10
学科的基本知识、技术、技能有进步,达到教学目标的要求
 
5
学生学习认真、注意力集中,思维积极,乐于与教师、同学交换意见,积极、主动、活泼、有序
2
学生的学科意识,生活态度、行为、习惯得到发展
 
总分